زیرِ استعمال درسی کتابیں، حاصل شدہ اور تصدیق شدہ
پنجاب · سندھ · خیبر پختونخوا · بلوچستان · وفاقی
پاکستان کی درسی کتابیں اصل میں کیا کہتی ہیں
پاکستان کے چار صوبائی بورڈز اور فیڈرل بورڈ کی وہ تمام درسی کتابیں جو آج پڑھائی جا رہی ہیں — صفحہ بہ صفحہ پڑھی گئیں، اور ایسے معیار پر پرکھی گئیں جو جانچ سے پہلے طے کر لیا گیا تھا۔ یہاں کا ہر عدد کسی ایک کتاب، ایڈیشن اور چھپے ہوئے صفحے تک جاتا ہے۔
اصل سوال
مستقبل میں ان درسی کتب کو پڑھنے والے بچوں پر ممکنہ اثرات
چھبیس پیش گوئیاں: یہ نصاب اپنے پڑھنے والوں میں کیا پیدا کریں گے۔ ہر پیش گوئی اتنی واضح ہے کہ غلط ثابت کی جا سکے، اور ہر ایک کے ساتھ وہ پیمائش بھی درج ہے جو اسے رد کر دے گی۔
What the treatment predicts پڑھیے ←
اس سائٹ پر کسی پاکستانی بچے کی پیمائش نہیں کی گئی۔ ہمارا مجموعہ کتابوں کا ہے۔ باقی ہر صفحہ صرف یہ بتاتا ہے کہ کتابیں کیا کہتی ہیں۔ اثر کی بات صرف یہیں ہوتی ہے، اور اسی لیے اسے سب سے سخت معیار پر رکھا گیا ہے — یہاں تک کہ وہ نتیجہ بھی لکھ دیا گیا ہے جو پورے دعوے کو ختم کر دے گا۔
بنیاد یہ ہے کہ طالب علم سے لکھوایا کیا جاتا ہے — کوئی بات پڑھنا اور اسی بات پر امتحان دینا دو الگ عمل ہیں۔
چھپے ہوئے صفحات کا تجزیہ
مضامین، جماعت ششم تا دہم
نصاب کے دور، جو بیک وقت رائج ہیں
ان کے علاوہ پنجاب کے 43 پرانے ایڈیشن (1949–2005) الگ درج ہیں۔ یہ صرف یہ دکھانے کے لیے رکھے گئے ہیں کہ بدلا کیا ہے۔ نہ یہ اوپر کے اعداد میں شمار ہوتے ہیں، نہ انہیں معیارِ درجہ بندی پر پرکھا گیا ہے۔
بنیادی نتیجہ
عام طور پر توقع یہ ہوتی ہے کہ چار صوبے ہیں تو چار نظریے ہوں گے۔ کتابیں یہ نہیں کہتیں۔ سب سے بڑا فرق اُس دہائی کا ہے جس میں کتاب لکھی گئی۔ اس وقت نصاب کی چار نسلیں ایک ساتھ چھپ رہی ہیں۔ سندھ اور خیبر پختونخوا ایک ہی نسل پر ہیں، اس لیے دونوں قریب آ چکے ہیں: ششم اور ہفتم کی اسلامیات میں عملاً ایک ہی کتاب پڑھائی جا رہی ہے، اور چار سائنسی مضامین میں ابواب کی فہرست ذیلی سرخیوں تک ایک جیسی ہے۔
ایڈیشن کی عمر برابر رکھ کر موازنہ کریں تو ایک حقیقی صوبائی فرق باقی رہ جاتا ہے — اور وہ توقع کے الٹ ہے۔ "پرانی کتابیں ہیں، نظرِ ثانی باقی ہے" والی وضاحت یہاں کام نہیں کرتی۔ پنجاب ملک کی سب سے نئی درسی کتابیں چھاپتا ہے، اور تاریخ کا سب سے بند بیانیہ بھی انہی میں ہے۔
پانچ بورڈ، سات پیمانے
ہر خانہ ایک بورڈ کا اوسط نقشہ ہے — ساتوں پیمانوں پر، ایک ہی 1–5 کے پیمانے پر۔ ہر پیمانے پر کم نمبر کا مطلب غیر مذہبی، تکثیری اور کھلا سرا ہے۔ جو لکیر آگے جا کر اوپر اٹھتی ہے، وہ ایسا نصاب ہے جو مذہب کے معاملے میں غیر مذہبی رہتا ہے، مگر اوروں کے ساتھ سلوک اور صنف کے پیمانوں پر قدامت پسند نکلتا ہے۔ یہی شکل سب سے عام ہے۔ خالی جگہیں وہ پیمانے ہیں جن پر کوئی کتاب پرکھی نہیں گئی۔
- A1 Religious saturation — مذہبی مواد کی بھرمار
- A2 Civic thickness — شہریت کی آگاہی
- A3 Inquiry vs received truth — تحقیق بمقابلہ منقولہ سچائی
- A4 National-narrative closure — قومی بیانیے کی بندش
- A5 Militarism — عسکریت
- A6 Othering intensity — اوروں کے ساتھ سلوک
- A7 Gender conservatism — صنفی قدامت پسندی
سب سے کم religious saturation: Federal، 1.70 پر۔ مجموعی طور پر سب سے کم قدامت پسند: Federal، 2.49 پر۔ ہر اوسط صرف انگریزی میڈیم کتابوں کا ہے، اور احاطہ ہر پیمانے پر مختلف ہے — پیمانوں کے صفحات ہر پیمانے کی بنیاد الگ سے چھاپتے ہیں، اور اِن میں سے کئی فرق صوبائی نہیں بلکہ نسل کے ہیں۔ تالیف اِن دونوں کو الگ کرتی ہے۔
دو پیمانے، دو مختلف نتیجے
سات پیمانوں پر خیبر پختونخوا کا نصاب پانچوں میں سب سے زیادہ مذہبی نکلتا ہے۔ مگر تاریخ کا سب سے کھلا بیان بھی وہیں ہے — اپنے ہی فوجی حکمرانوں کی زیادتیوں کا نام لے کر ذکر ہے۔ پنجاب پیمائش میں کم مذہبی ہے، لیکن زیادہ بند، زیادہ عسکری، اور ہندوؤں اور بھارت کے بارے میں زیادہ سخت۔
مذہبی ہونا اور قدامت پسند ہونا دو الگ چیزیں ہیں، اور یہ ایک ساتھ نہیں چلتیں۔ جو درجہ بندی دونوں کو ایک کر دے، وہ گمراہ کرے گی۔
فیڈرل بورڈ اسلام آباد اور صوبائی دارالحکومتوں اور چھاؤنیوں کے وفاقی اسکولوں کو پڑھاتا ہے۔ اس کے شامل ہونے سے موازنے کی شکل بدل گئی: دونوں اشاریوں پر وہ پانچوں میں سب سے کم مذہبی اور سب سے کم قدامت پسند ہے — اور یہی وہ بورڈ ہے جس سے صوبے بظاہر نصاب لیتے ہیں۔ اسی نصاب کا ہر صوبائی ایڈیشن اس وفاقی متن سے زیادہ مذہبی نکلا، شہری تعلیم میں کمزور، اور صنف کے معاملے میں زیادہ قدامت پسند۔ البتہ اس بورڈ کی بنیاد سب سے چھوٹی ہے، اور یہ احتیاط دعوے کے ساتھ ہی چلتی ہے۔
“Justify that the Treaty of Sevres is based on fair justice.” بلوچستان ٹیکسٹ بک بورڈ، History 8، صفحہ 32 — ایک مشق جو طالبِ علم سے اُس بات کے حق میں دلیل مانگتی ہے جسے وہی کتاب کہیں اور شکایت کے طور پر بیان کرتی ہے۔ ترجمہ: «دلیل دیجیے کہ معاہدۂ سیورے منصفانہ انصاف پر مبنی ہے۔» مضمون پڑھیے ← کہاں سے شروع کریں
عام قاری کے لیے لکھے گئے پانچ مضامین، جن میں سے ہر ایک شواہد سے نکلا ہے اور ہر ایک واپس انہی شواہد تک لے جاتا ہے۔
ایک کھوئے ہوئے ملک کے لیے چھ جملے
ایک 96 صفحات کی درسی کتاب، غور سے پڑھی گئی۔ 1971 پر اُس کے پاس چھ جملے ہیں؛ جو وہ نہیں کہتی، اُس کی فہرست لمبی ہے۔
وہ کتاب جو سچ بتاتی ہے مگر رائے کبھی نہیں پوچھتی
ایک کتاب سولہ سال کے بچوں کو فوجی حکومت کا کھرا بیان دیتی ہے — پھر اُن سے تاریخیں یاد کرنے کو کہتی ہے۔
سمجھ نہیں آ رہا کہاں سے شروع کریں؟ چار راستے — والدین، صحافی، پالیسی ساز، محقق ←
نتائج ←
الگ الگ، صفحہ وار حوالوں والے نتائج جنہیں آپ ایک ایک کر کے نقل اور پرکھ سکتے ہیں — ہر ایک کے ساتھ اُس کا ماخذ، اُس پر اعتماد کا درجہ، اور اُس کے خلاف جانے والے شواہد۔
ڈیٹابیس ←
تمام 167 کتابیں — بورڈ، جماعت، مضمون، ذریعۂ تعلیم اور نصاب کے دور کے اعتبار سے چھانی جا سکتی ہیں۔ ہر کتاب اپنے مکمل حوالے اور درجات کے ساتھ کھلتی ہے۔
طریقۂ کار ←
مجموعہ کیسے بنایا گیا، شہادت کے درجے، معیارِ درجہ بندی کی حدود، دورِ نصاب کا کنٹرول، اور کسی عدد کو کیسے پڑھا جائے۔
کیا کچھ شامل نہیں ←
وہ کتابیں جو نہیں مل سکیں، جو پڑھی نہیں جا سکیں، اور وہ سوالات جن کا جواب یہ مجموعہ نہیں دے سکتا — کھل کر درج۔