General Science, class 7

سندھ اور خیبر پختونخوا وہی بارہ ابواب کی کتاب شائع کرتے ہیں، باب بہ باب اُسی ترتیب میں — انسانی اعضا کے نظام، نقل و حمل، پودوں کی تولید، ماحول اور غذائی رشتے، پانی، جوہر کی ساخت، طبعی اور کیمیائی تبدیلیاں، حرارت، روشنی کا انتشار، آواز، برقی گھیرے اور برقی رو، اور خلا کی جستجو — دونوں AFAQ کے تیار کردہ ایڈیشنوں میں National Curriculum 2006 کی ہیں، اور یہ دو صوبائی انتخاب نہیں بلکہ ایک مشترکہ چیز ہے۔ پنجاب کی SNC جلد اُن بارہ میں سے صرف چار کے قریب عنوان بانٹتی ہے۔ وہ Immunity and Diseases، Chemical Bonds، Solutions اور Technology in Everyday Life بڑھاتی ہے، اور پانی کا وہ باب چھوڑ دیتی ہے جسے دونوں دوسرے بورڈ پوری اکائی دیتے ہیں۔ یہ پنجاب کی موجودہ کتاب کے مقابل وہ کتاب ہے جو سندھ اور خیبر پختونخوا اِس وقت چھاپ رہے ہیں؛ اُن میں سے کسی میں COVID-19 کا مواد نہیں، جو دوبارہ اشاعت کے سال سے قطع نظر مواد کو 2020 سے پہلے کا ٹھہراتا ہے، جبکہ پنجاب کی کتاب میں اس کے سات ذکر ہیں۔ مذہبی اعتبار سے تینوں تقریباً خالی ہیں۔ پنجاب کی یہ اپنے سائنس کے مجموعے کی واحد فائل ہے جو OCR کے بجائے اصل ڈجیٹل متن کے طور پر نکلی، جو اس کے A1 1 کو محفوظ بناتی ہے: مذہبی الفاظ صفر، حتیٰ کہ وہ بسم اللہ بھی نہیں جو اس کی دوسری جلدیں اٹھاتی ہیں۔ سندھ بھی اصل متن میں براہِ راست شہادت پر A1 1 ہے۔ خیبر پختونخوا 2 پر ہے، اندرونی سرورق پر ایک حدیث کے سرنامے کی وجہ سے جو علم کے حصول کو فرض قرار دیتا ہے، جبکہ متن میں کچھ مذہبی نہیں۔ اصل اختلاف مقامیت اور تدریس کا ہے۔ سندھ کی کتاب ذخیرے کی واحد سائنس کی کتاب ہے جو اپنے سرورق کے بجائے اپنے مواد کو مقامی بناتی ہے: Figure 4.4 River Indus، Figure 4.5 Clifton Beach، تھر کو خشک ترین علاقہ کہنا، اور Activity 5.3 جو بچوں سے کہتی ہے کہ "Draw a labelled map of Sindh to show these sources"۔ خیبر پختونخوا، جو وہی ابواب کی فہرست چلاتا ہے، ان میں سے کچھ نہیں کرتا اور تقریباً بیس سرگرمیاں دیتا ہے جبکہ سندھ کی پینسٹھ اور پنجاب کی چھیاسٹھ ہیں۔ سندھ اور خیبر پختونخوا بچوں کو وہی بارہ ابواب تھماتے ہیں؛ صرف سندھ اُنہیں اُس ملک میں رکھنے کی زحمت کرتا ہے جہاں بچے رہتے ہیں۔